La inclusión social como poítica pública en la educación superior (Período 1999-2008)
El tema de la inclusión social ha cobrado especial relevancia en los diversos escenarios internacionales y nacionales en la primera década del siglo XXI. De hecho, se ha convertido en una de las políticas banderas en América latina, y en el caso venezolano, la inclusión social en educación superior...
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| Published: |
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10872/1749 |
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| Summary: | El tema de la inclusión social ha cobrado especial relevancia en los diversos escenarios internacionales y nacionales en la primera década del siglo XXI. De hecho, se ha convertido en una de las políticas banderas en América latina, y en el caso venezolano, la inclusión social en educación superior durante el periodo 1999-2008, constituye una de las políticas públicas más importantes del Estado venezolano. Ahora bien, la revisión general de la instrumentación de esta política y sus impactos, constituye un elemento significativo para el desarrollo de esta investigación, así como también, el seguimiento de sus alcances y efectos reales de la intencionalidad de incluir a los excluidos de la educación superior. Ante esta realidad, han surgido diversas opiniones adversas y favorables acerca de instrumentación de las mismas, no obstante, se aprecian esfuerzos tímidos en cuanto a investigaciones sobre sus efectos e impactos. De lo anterior se desprende como objetivo de la presente investigación, analizar la evolución y alcance de la inclusión social como política pública en la Educación Superior de Venezuela durante el periodo 1999-2008. Así, y dada la naturaleza de este análisis, se plantea una investigación de tipo documental y bibliográfico que pretende revisar y analizar las políticas públicas de inclusión social en la educación superior venezolana en el período 1999-2008. |
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