Caracterizaciones didácticas de trayectorias de aprendizaje en matemáticas, mediante el uso de ingeniería didáctica en séptimo grado

En este trabajo se exploran las nociones de movimiento y movilidad de aprendizajes de estudiantes. Para ello, se crearon varias definiciones de posición, tiempo y trayectoria. Mediante la definición y calibración de una rejilla bidimensional, llamada paisaje, se pudo estudiar el posicionamiento de u...

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Bibliographic Details

Published:	2016
Subjects:	movimiento y movilidad aprendizajes estudiantes paisaje individuo escala métrica, movement and mobility learning student landscape individual metric scale
Online Access:	http://hdl.handle.net/10872/13940
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