Mapas de lo aprehendido
Estas líneas resultan de revisar un conjunto de anotaciones hechas para responder a la exigencia de un trabajo en un curso de introducción sobre Filosofía de la Ciencia. Dicho curso ofreció una visión histórica general sobre cómo ha sido pensada la ciencia y sus fines, lo cual implicó el esbozo de l...
Сохранить в:
| Опубликовано: |
2003
|
|---|---|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://hdl.handle.net/10872/17583 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| _version_ | 1870622064563453952 |
|---|---|
| bitstream.checksum.fl_str_mv | 5b3918c7af501022a98f832c16c3f1fe 7c020282d630887ba819753d2e4a4c58 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv | MD5 MD5 |
| bitstream.url.fl_str_mv | https://saber.ucv.ve/jspui/bitstream/10872/17583/1/03_Mapas_saberucv.pdf https://saber.ucv.ve/jspui/bitstream/10872/17583/2/license.txt |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv | Zamora Rapale, Hernán |
| dc.creator.fl_str_mv | Zamora Rapale, Hernán |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv | 2018-01-25T09:35:58Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv | 2018-01-25T09:35:58Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv | 2003 |
| dc.identifier.citation.en_US.fl_str_mv | Zamora, Hernán (2003) Apuntes para construir una definición acerca del conocimiento en arquitectura. Mapas de lo aprehendido. Publicado originalmente en: Revista Tecnología y Construcción, Vol. 19, Nº 1. Caracas: IDEC-FAU-UCV / IFAD-LUZ, 2003; p.p. 29-42. ISSN: 0798-9601. |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv | 0798-9601 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10872/17583 |
| dc.language.iso.en_US.fl_str_mv | es |
| dc.subject.en_US.fl_str_mv | Arquitectura Epistemología FAU UCV Filosofía de la ciencia Teoría de la arquitectura Conocimiento Construccionismo Paradigma Ser arquitecto Ciencia normal |
| dc.subject.es_VE.fl_str_mv | Facultad de Arquitectura Urbanismo |
| dc.title.alternative.en_US.fl_str_mv | Apuntes para construir una definición acerca del conocimiento en arquitectura |
| dc.title.en_US.fl_str_mv | Mapas de lo aprehendido |
| dc.type.en_US.fl_str_mv | Article |
| description | Estas líneas resultan de revisar un conjunto de anotaciones hechas para responder a la exigencia de un trabajo en un curso de introducción sobre Filosofía de la Ciencia. Dicho curso ofreció una visión histórica general sobre cómo ha sido pensada la ciencia y sus fines, lo cual implicó el esbozo de los problemas considerados como sustanciales, a saber: verdad y demarcación, la idea de progreso científico, la estructura de la ciencia y la formación de conceptos científicos. Ese curso se desarrolló claramente posicionado en un horizonte cercano a las ideas más clásicas sobre la ciencia. Por otra parte, contrasté ese enfoque con las propuestas conceptuales que surgieron desde la sociología, la antropología y la psicología social, conocido como construccionismo social. Reflexionaba sobre lo que como arquitecto pienso que es el conocimiento; dicho de otro modo, traté de comprender si lo concibo de una manera diferente o no al entorno sociocultural e histórico al que pertenezco. Por lo tanto, implicó sumergirme en un proceso activo, abierto y a la vez procurando realizar su registro. |
| id | SABERUCV_ea7be4d10defdff6bdba2d8975771cba |
| identifier_str_mv | Zamora, Hernán (2003) Apuntes para construir una definición acerca del conocimiento en arquitectura. Mapas de lo aprehendido. Publicado originalmente en: Revista Tecnología y Construcción, Vol. 19, Nº 1. Caracas: IDEC-FAU-UCV / IFAD-LUZ, 2003; p.p. 29-42. ISSN: 0798-9601. 0798-9601 |
| language_invalid_str_mv | es |
| network_acronym_str | SABERUCV |
| network_name_str | Repositorio Institucional de la Universidad Central de Venezuela |
| oai_identifier_str | oai:saber.ucv.ve:10872/17583 |
| publishDate | 2003 |
| publishDateSort | 2003 |
| repository.mail.fl_str_mv | sfwrussians@gmail.com |
| repository.name.fl_str_mv | Saber UCV |
| repository_id_str | |
| spelling | Zamora Rapale, Hernán2018-01-25T09:35:58Z2018-01-25T09:35:58Z2003Zamora, Hernán (2003) Apuntes para construir una definición acerca del conocimiento en arquitectura. Mapas de lo aprehendido. Publicado originalmente en: Revista Tecnología y Construcción, Vol. 19, Nº 1. Caracas: IDEC-FAU-UCV / IFAD-LUZ, 2003; p.p. 29-42. ISSN: 0798-9601.0798-9601http://hdl.handle.net/10872/17583Estas líneas resultan de revisar un conjunto de anotaciones hechas para responder a la exigencia de un trabajo en un curso de introducción sobre Filosofía de la Ciencia. Dicho curso ofreció una visión histórica general sobre cómo ha sido pensada la ciencia y sus fines, lo cual implicó el esbozo de los problemas considerados como sustanciales, a saber: verdad y demarcación, la idea de progreso científico, la estructura de la ciencia y la formación de conceptos científicos. Ese curso se desarrolló claramente posicionado en un horizonte cercano a las ideas más clásicas sobre la ciencia. Por otra parte, contrasté ese enfoque con las propuestas conceptuales que surgieron desde la sociología, la antropología y la psicología social, conocido como construccionismo social. Reflexionaba sobre lo que como arquitecto pienso que es el conocimiento; dicho de otro modo, traté de comprender si lo concibo de una manera diferente o no al entorno sociocultural e histórico al que pertenezco. Por lo tanto, implicó sumergirme en un proceso activo, abierto y a la vez procurando realizar su registro.esArquitecturaEpistemologíaFAU UCVFilosofía de la cienciaTeoría de la arquitecturaConocimientoConstruccionismoParadigmaSer arquitectoCiencia normalFacultad de ArquitecturaUrbanismoMapas de lo aprehendidoApuntes para construir una definición acerca del conocimiento en arquitecturaArticleORIGINAL03_Mapas_saberucv.pdf03_Mapas_saberucv.pdfapplication/pdf914625https://saber.ucv.ve/jspui/bitstream/10872/17583/1/03_Mapas_saberucv.pdf5b3918c7af501022a98f832c16c3f1feMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81509https://saber.ucv.ve/jspui/bitstream/10872/17583/2/license.txt7c020282d630887ba819753d2e4a4c58MD5210872/17583oai:saber.ucv.ve:10872/175832019-05-29 15:39:18.634Saber UCVsfwrussians@gmail.comTGljZW5jaWEKCkEpIExpY2VuY2lhIGRlIGRlcMOzc2l0bzogZHVyYW50ZSBlbCBwcm9jZXNvIGRlIGF1dG9kZXDDs3NpdG8gYXBhcmVjZSBsYSBsaWNlbmNpYSBkZSBkZXDDs3NpdG8uCkFsIGNvbmNlZGVybGEsIGVsIGF1dG9yIGF1dG9yaXphIGEgU2FiZXIgVUNWIGEgZGlmdW5kaXIgc3Ugb2JyYSBlbiBhY2Nlc28gYWJpZXJ0byBlbiBJbnRlcm5ldC4KRXMgdW5hIGxpY2VuY2lhIG5vIGV4Y2x1c2l2YSwgZXN0byBlcywgZWwgYXV0b3IgcHVlZGUgYWRlbcOhcyBwdWJsaWNhciB5IGRpZnVuZGlyIHN1IG9icmEgZW4KY3VhbHF1aWVyIG90cm8gbWVkaW8uCgpCKSBMaWNlbmNpYSBDcmVhdGl2ZSBDb21tb25zOiBlcyBsYSBsaWNlbmNpYSBwYXJhIGVsIHVzdWFyaW8gZmluYWwgcXVlIGFjY2VkZSBhIFNhYmVyIFVDVi4KIENyZWF0aXZlIENvbW1vbnMgZXMgdW5hIG9yZ2FuaXphY2nDs24gc2luIMOhbmltbyBkZSBsdWNybyBxdWUgb2ZyZWNlIG1vZGVsb3MgZGUgbGljZW5jaWFzCnF1ZSBwZXJtaXRlbiBhIGxvcyBhdXRvcmVzIGRlcG9zaXRhciBzdSBvYnJhIGRlIGZvcm1hIGxpYnJlIGVuIEludGVybmV0LCBlc3RhYmxlY2llbmRvCmNpZXJ0b3MgbMOtbWl0ZXMuCgpUb2RvIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBTYWJlciBVQ1YgZXN0w6EgcHJvdGVnaWRvIGJham8gbGEgbGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucwoiUmVjb25vY2ltaWVudG8tTm9Db21lcmNpYWwtU2luT2JyYURlcml2YWRhIiwgcXVlIGVzdGFibGVjZSBsYSB1dGlsaXphY2nDs24gZGUgbGEgb2JyYQpiYWpvIGxhcyBzaWd1aWVudGVzIGNvbmRpY2lvbmVzOgoKRXJlcyBsaWJyZSBkZTogY29waWFyLCBkaXN0cmlidWlyIHkgY29tdW5pY2FyIHDDumJsaWNhbWVudGUgbGEgb2JyYS4gQWwgcmV1dGlsaXphciBvIGRpc3RyaWJ1aXIgbGEgb2JyYSwKdGllbmUgcXVlIGRlamFyIGJpZW4gY2xhcm8gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBkZSBsYSBsaWNlbmNpYSBkZSBlc3RhIG9icmEuIE5hZGEgZW4gZXN0YSBsaWNlbmNpYQptZW5vc2NhYmEgbyByZXN0cmluZ2UgbG9zIGRlcmVjaG9zIG1vcmFsZXMgZGVsIGF1dG9yLgoKUmVjb25vY2ltaWVudG8gKEF0dHJpYnV0aW9uKTogRWwgbWF0ZXJpYWwgY3JlYWRvIHBvciB1biBhdXRvciBwdWVkZSBzZXIgZGlzdHJpYnVpZG8sIGNvcGlhZG8KeSBleGhpYmlkbyBwb3IgdGVyY2VyYXMgcGVyc29uYXMgc2kgc2UgcmVjb25vY2UgbGEgYXV0b3LDrWEgZGUgbGEgb2JyYSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzcGVjaWZpY2Fkb3MKcG9yIGVsIHByb3BpbyBhdXRvciBvIGxpY2VuY2lhbnRlLgoKTm8gQ29tZXJjaWFsIChOb24gY29tbWVyY2lhbCk6IE5vIHB1ZWRlcyB1dGlsaXphciBlc3RhIG9icmEgcGFyYSBmaW5lcyBjb21lcmNpYWxlcy4KClNpbiBPYnJhIERlcml2YWRhIChObyBEZXJpdmF0ZSBXb3Jrcyk6IE5vIGVzdMOhIHBlcm1pdGlkbyBxdWUgc2UgYWx0ZXJlLAp0cmFuc2Zvcm1lIG8gZ2VuZXJlIHVuYSBvYnJhIGRlcml2YWRhIGEgcGFydGlyIGRlIGVzdGEgb2JyYS4K |
| spellingShingle | Mapas de lo aprehendido Arquitectura Epistemología FAU UCV Filosofía de la ciencia Teoría de la arquitectura Conocimiento Construccionismo Paradigma Ser arquitecto Ciencia normal Facultad de Arquitectura Urbanismo |
| title | Mapas de lo aprehendido |
| title_full | Mapas de lo aprehendido |
| title_fullStr | Mapas de lo aprehendido |
| title_full_unstemmed | Mapas de lo aprehendido |
| title_short | Mapas de lo aprehendido |
| title_sort | Mapas de lo aprehendido |
| topic | Arquitectura Epistemología FAU UCV Filosofía de la ciencia Teoría de la arquitectura Conocimiento Construccionismo Paradigma Ser arquitecto Ciencia normal Facultad de Arquitectura Urbanismo |
| url | http://hdl.handle.net/10872/17583 |