Las competencias del docente universitario para la enseñanza en entornos virtuales

Todos los cursos analizados estaban activos, alojados en el Aula Virtual de la UCV y se incluyeron en la modalidad mixta. En la mayoría de los casos, se observó: A) El diseño como una “débil iniciativa”. No se incluyó la guía didáctica en línea. B) Ausencia de un espacio social para la el intercambi...

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Bibliographic Details

Published:	2012
Subjects:	Educación
Online Access:	http://hdl.handle.net/10872/10636
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