Propuesta de una guía didáctica para optimizar los aprendizajes en la agroecología de un núcleo escolar rural
Existen en la actualidad dificultades para establecer la relación temática entre el agro y la ecopedagogía que permita en los dicentes aprendizajes significativos y respondan al entorno donde habitan, esto requiere la investigación de opciones dirigidas a apropiarse del aprendizaje autónomo donde se...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht: |
2014
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://hdl.handle.net/10872/6354 |
| Tags: |
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