Uso didáctico de las tecnologías de información y comunicación en el aula
El estudio tiene como objetivo analizar el uso didáctico de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Educación Primaria de la Escuela Básica “Jacinto Gutiérrez Coll”, ubicada en el Municipio Urachiche, Estado Yaracuy. El mismo se concibe como una investigación de campo a nivel descr...
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| Publicat: |
2014
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| Accés en línia: | http://hdl.handle.net/10872/5670 |
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| Sumari: | El estudio tiene como objetivo analizar el uso didáctico de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Educación Primaria de la Escuela Básica “Jacinto Gutiérrez Coll”, ubicada en el Municipio Urachiche, Estado Yaracuy. El mismo se concibe como una investigación de campo a nivel descriptivo y se considera una muestra conformada por veintisiete (27) docentes y sesenta y siete (67) estudiantes. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta, por medio de dos (2) cuestionarios, los cuales fueron validados a través de un juicio de tres expertos, su confiabilidad se determinó en función de los criterios de facilidad y dificultad establecidos por Ruíz Bolívar, además se empleó la técnica de observación por parte de los investigadores. Los datos son analizados por medio de la estadística descriptiva, valorados a partir de su tabulación y el uso de cuadros y gráficos. El procesamiento de datos permitió determinar que el uso didáctico de las TIC por parte de los docentes de la mencionada institución, se centra en una combinación de enfoques tanto cognitivista, como conductista y constructivista. Se constató la existencia de un Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT) dentro de la institución, dotado de equipos actualizados y en buen estado y a pesar de ello, la mayoría de los docentes no aplican las TIC en el aula como parte esencial del proceso de enseñanza y aprendizaje, excepto los docentes de los primeros y segundos grados, quienes aplican el reciente proyecto “Canaima”. Asimismo, se obtiene que el nivel de conocimiento que poseen los docentes en estudio, en relación a las tecnologías, es escaso y los mismos muestran poco interés por iniciar un proceso de actualización tecnológica. Todo ello conlleva a determinar que existe una escasa utilización de las TIC en el aula. |
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