Desarrollo de la ontología del sistema generador de ambientes de enseñanza-aprendizaje (AMBAR)
Se adquirió y conceptualizó el conocimiento del dominio de los ambientes de enseñanza-aprendizaje constructivistas basados en objetos de aprendizaje. De tal forma que se unificaron criterios pedagógicos correspondientes al proyecto ÁMBAR, más específi camente al aspecto pedagógico del proyecto. Esto...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht: |
2011
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://hdl.handle.net/10872/10109 |
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