ANÁLISIS DEL CURRÍCULO DE MATEMÁTICA EN EL PRIMER AÑO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA DE LA UCV

El problema estudiado en esta investigación es el currículo matemático del primer año de la carrera de Ingeniería de la Universidad Central de Venezuela. Esto es considerado un problema porque los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ingeniería no están alcanzando los objetivos de aprendizaje d...

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Bibliografiske detaljer

Udgivet:	2017
Fag:	currículo matemático transición estrategias aprendizaje formación preparadores enfoques semióticos
Online adgang:	http://hdl.handle.net/10872/15858
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