El discurso académico: La atribución del conocimiento en la investigación educativa
La atribución del conocimiento a otros mediante el uso de citas y referencias es un rasgo que distingue el género del artículo de investigación de otros géneros académicos (Hyland, 2005; Swales, 1990). Con el propósito de averiguar de qué manera los investigadores de la educación utilizan las citas...
Saved in:
| Published: |
2013
|
|---|---|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10872/3730 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|