Hacia un Paradigma Pedagógico Emergente

Este artículo presenta la fase teórico-reflexiva de un proyecto de investigación que posteriormente avanzó a sus fases: propositiva-metodológica, de implementación y de valoración de experiencias.

Bibliographic Details

Published:	2009
Subjects:	Paradigma emergente Autoorganización Complejidad Caos
Online Access:	http://hdl.handle.net/10872/4695
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