Hacia un Paradigma Pedagógico Emergente
Este artículo presenta la fase teórico-reflexiva de un proyecto de investigación que posteriormente avanzó a sus fases: propositiva-metodológica, de implementación y de valoración de experiencias.
Enregistré dans:
| Publié: |
2009
|
|---|---|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://hdl.handle.net/10872/4695 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires: Hacia un Paradigma Pedagógico Emergente
- Dos modelos de ordenamiento crítico en la gestión de conocimiento de las universidades
- La Historia de vida como metodo y las Ciencias Administrativas
- Las ciencias sociales: perspectivas actuales y nuevos paradigmas
- Ciencia ciudadana, un nuevo paradigma
- La no linealidad y la dinámica económica
- Los tres paradigmas de la investigación en educación