Impacto de la gamificación y el aprendizaje basado en juegos en la motivación de estudiantes de pensamiento computacional
Artículo producto del trabajo de la línea de investigación: "Pensamiento computacional y resolución de problemas" que se desarrolla en un trabajo interinstitucional entre la Universidad Metropolitana de Venezuela y la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología de Panamá.
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2026
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| spelling | Facultad de IngenieríaDepartamento de Gestión de Proyectos y SistemasEducación, tecnoeducación y modelos por competencias2026-01-21T12:10:47Z2026-01-01https://doi.org/10.47300/2953-3015-v5i1-09https://saber.unimet.edu.ve/handle/20.500.14516/4121Artículo producto del trabajo de la línea de investigación: "Pensamiento computacional y resolución de problemas" que se desarrolla en un trabajo interinstitucional entre la Universidad Metropolitana de Venezuela y la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología de Panamá.En asignaturas que tienen como objetivo desarrollar el pensamiento computacional (PC), la motivación se convierte en un elemento clave para el éxito académico y la retención estudiantil. En el trabajo que aquí se presenta se analiza la implementación de estrategias de gamificación y de aprendizaje basado en juegos en un curso de pensamiento computacional en la Universidad Metropolitana. Se pretende evaluar el impacto de estas estrategias en la motivación intrínseca y extrínseca de los estudiantes. Mediante un estudio descriptivo con una muestra conformada por 87 estudiantes, se aplicó un cuestionario validado cuyo objetivo era medir la percepción respecto a la incorporación de elementos gamificados tales como recompensas, desafíos y actividades lúdicas y el uso de algunos juegos en el desarrollo del curso. Los resultados reflejan una alta aceptación de las técnicas utilizadas, un aumento del interés y de la participación con preferencia por los retos individuales, y el reconocimiento del efecto positivo de las actividades lúdicas en la comprensión de los contenidos. Este trabajo se enmarca en el ODS 4 el cual está orientado a garantizar una educación inclusiva y de calidad y el ODS 9 que promueve la innovación y el desarrollo tecnológico destacando así la importancia de la educación para el desarrollo sostenible. Se concluye así que un diseño adecuado de actividades gamificadas equilibradas puede potenciar la motivación y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación superior. Se recomienda profundizar en la aplicación de estas estrategias en distintos contextos educativos.spaPensamiento computacionalObjetivos de desarrollo sustentableEducación de calidad -- GamificaciónInnovaciones tecnológicasInnovaciones tecnológicasImpacto de la gamificación y el aprendizaje basado en juegos en la motivación de estudiantes de pensamiento computacionalImpact of gamification and game-based learning on the motivation of computational thinking studentsresearch articleopen accessNavas, ElviraNiño, LidaFonseca, Maria CeciliaORIGINALVol.+5+Nro.+1+CIE+Academic+Journal-52-60.pdfVol.+5+Nro.+1+CIE+Academic+Journal-52-60.pdfapplication/pdf436077https://saber.unimet.edu.ve/bitstreams/fa912891-13ad-482c-b43a-b0de6c2d4181/download009a560511d3ce14542de037365c0545MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82182https://saber.unimet.edu.ve/bitstreams/4036db0b-4fff-4208-b418-b75bea3330bf/download1a53e74d0019c5114bb22ef8d131bdfbMD52THUMBNAILVol.+5+Nro.+1+CIE+Academic+Journal-52-60.pdf.jpgVol.+5+Nro.+1+CIE+Academic+Journal-52-60.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10127https://saber.unimet.edu.ve/bitstreams/a8c0507c-6294-4c55-afb3-658596ead4bc/download998c98b4ff1ef13c05a84c1dddae2fdbMD5320.500.14516/4121oai:saber.unimet.edu.ve:20.500.14516/41212026-01-22 01:45:17.428open.accesshttps://saber.unimet.edu.veSABER UNIMETsaber@unimet.edu.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 |
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