Enseñanza por proyectos: una investigación-acción en sexto grado
Siguiendo una metodología de investigación-acción, se diseñan, desarrollan y evalúan iniciativas didácticas hacia la mejor implementación de la enseñanza por proyectos en la escuela. Los resultados indican que los estudiantes aumentaron su protagonismo en todas las etapas del proyecto. Por otra part...
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| Published: |
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10872/2287 |
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