Enfoque sistémico en la relación complejidad - múltiples inteligencias en la labor del docente del siglo XXI en el aula de clases mixta
Se trata de una investigación que se llevó a cabo en la Escuela de Bibliotecología y Archivología, de la Facultad de Humanidades y Educación, de la Universidad Central de Venezuela. Se propone establecer la relación entre la complejidad que enfrenta el nuevo docente siglo XXI en el aula de clases mi...
Saved in:
| Published: |
2018
|
|---|---|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10872/18612 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: Enfoque sistémico en la relación complejidad - múltiples inteligencias en la labor del docente del siglo XXI en el aula de clases mixta
- Enfoque sistémico en la relación complejidad - múltiples inteligencias en la labor del docente del siglo XXI en el aula de clases mixta
- Complejidad, pensamiento complejo y múltiples inteligencias en la labor del nuevo docente del siglo XXI en el aula de clases mixta
- Aproximación a la solución de las situaciones complejas que enfrenta el nuevo docente en el aula de clases mixta mediante el uso de las múltiples inteligencias
- Aproximación a la solución de las situaciones complejas que enfrenta el nuevo docente en el aula de clases mixta mediante el uso de las múltiples inteligencias
- De la investigación docente al trabajo de aula
- Aproximación a la solución de los problemas complejos que enfrenta la nueva gerencia del siglo XXI mediante el uso de las múltiples inteligencias