Aproximación a la solución de las situaciones complejas que enfrenta el nuevo docente en el aula de clases mixta mediante el uso de las múltiples inteligencias

Escuela de Educación. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad Central de Venazuela

Bibliographic Details

Published:	2017
Subjects:	docencia a nivel del aula de clases mixta rol del docente complejidad y pensamiento complejo múltiples inteligencias
Online Access:	http://hdl.handle.net/10872/15027
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!