Estructura conceptual de enseñanza y la producción de conocimiento en la práctica didáctica

Se ratifica que la acción está subordinada a los paradigmas que subyacen implícitamente en la conciencia de las personas. No son las teorías explícitas las que determinan la acción didáctica, sino las teorías inconscientes las que configuran el trabajo docente. Es fundamental conocer estas teorías i...

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Foilsithe / Cruthaithe:	2011
Ábhair:	Educación pedagogía
Rochtain ar líne:	http://hdl.handle.net/10872/10360
Clibeanna:	Cuir clib leis Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!