Estrategias para el fortalecimiento del aprendizaje de la redacción y ortografía en educación primaria de la Unidad Educativa Bolivariana “Rafael Antonio Mujica”
La investigación que se presenta tuvo como propósito desarrollar estrategias para el fortalecimiento del aprendizaje de la redacción y ortografía en Educación Primaria de la Unidad Educativa Bolivariana “Rafael Antonio Mujíca”, en el Municipio Arístides Bastidas, estado Yaracuy. La misma estuvo enma...
Uloženo v:
| Vydáno: |
2014
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| Témata: | |
| On-line přístup: | http://hdl.handle.net/10872/5445 |
| Tagy: |
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| Shrnutí: | La investigación que se presenta tuvo como propósito desarrollar estrategias para el fortalecimiento del aprendizaje de la redacción y ortografía en Educación Primaria de la Unidad Educativa Bolivariana “Rafael Antonio Mujíca”, en el Municipio Arístides Bastidas, estado Yaracuy. La misma estuvo enmarcada en la modalidad de proyecto especial, sustentado por una investigación de campo a nivel descriptivo, en la cual se consideró una población conformada por doce (12) docentes y cuarenta y cuatro (44) estudiantes de 4to Grado. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumentos un cuestionario conformado por diecisiete (17) ítems, dirigido a los docentes y una prueba diagnóstica para los estudiantes. El cuestionario fue validado a través de la técnica de juicio de expertos, y su confiabilidad se determinó mediante el Alpha de Cronbach, dando como resultado 0,90, indicativo de una alta confiabilidad. Los resultados de la aplicación del instrumento fueron analizados por medio de la estadística descriptiva, en la cual los valores fueron recopilados, tabulados y analizados a través del uso de cuadros y gráficos. Las conclusiones del estudio reflejan que en la institución existe la necesidad de desarrollar estrategias para fortalecer el aprendizaje de la relación y ortografía en los estudiantes como consecuencia de las deficiencias académicas que ellos presentan en dichas competencias. Asimismo, se destaca que los docentes aplican en sus actividades diarias estrategias para fortalecer en los estudiantes los aspectos que caracterizan la ortografía y gramática, pero no con la continuidad que amerita. En este sentido se recomienda la implementación de las estrategias propuestas, capacitación y actualización, seguimiento permanente en las producciones que realizan los estudiantes, buscar el apoyo de especialistas en el área lingüística y la consolidación de proyectos fundamentados en esta temática. |
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