Factores de convivencia escolar para el mejoramiento de la gestión institucional: Un estudio de caso
La deficiencia de la escuela para generar, facilitar y promover tiempos que puedan circular la palabra y no los silencios, el diálogo, la discusión y no la sumisión y acatamiento, el análisis y la reflexión sobre las acciones impulsivas y las actuaciones violentas ha imposibilitado el logro de la co...
Uloženo v:
| Vydáno: |
2014
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| Témata: | |
| On-line přístup: | http://hdl.handle.net/10872/6222 |
| Tagy: |
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